歡迎訪問石家莊華夏科技職業學校網站!

落實黨的十九大精神 深度研討新時代職業教育改革”高端研討會在京召開

發布者:發布時間:2017-11-23 14:48:57瀏覽次數:10

11月18日,北京師范大學中國教育與社會發展研究院和教育學部職業與成人教育研究所聯合召開“落實黨的十九大精神 深度研討新時代職業教育改革”高端研討會,相關部委及地方職教主管部門負責人、職業教育研究者以及中高等職業院校的院校長等40余位知名專家參加論壇,共同為新時代職業教育樹立新形象、打造新實力、實現新發展出謀獻策、貢獻智慧。

論壇由北京師范大學教育學部部長朱旭東、教授和震、教授薛二勇、副教授莊榕霞等主持。論壇著重圍繞教育強國與新時代職業教育發展、新工業革命與新時代職業教育發展、普及高中階段教育與新時代職業教育發展、構建職業教育培訓體系與新時代職業教育發展、產教融合校企合作與新時代職業教育發展、國際化與新時代職業教育發展等議題展開討論。

教育部原副部長、中央新疆工作協調小組辦公室副主任魯昕從職業教育的視角提出了“新時代”的四方面內涵,即中國特色社會主義建設的新時代、新技術革命不斷縮短的時代、產業發展由低端向中高端升級的時代、加快建設新產業體系的時代。她從職業教育如何發力于我國社會主要矛盾的解決,如何成為破解社會主要矛盾的有效教育形式以及如何適應變革、滿足需求、助推發展、支撐強國教育幾個方面,思考了新時代需要什么樣的職業教育的命題。她提出,未來職業教育破除發展壁壘的關鍵是實現“升位”的問題,并從加快教育現代化的需要、建立科學教育結構的需要、積累人力資本的需要等多方面闡述了職業教育為什么要“升位”以及如何通過能力教育與學歷教育共舉、產教深度融合、多元發展導向、合理應用新技術等路徑來全面實現職業教育的“升位”。

教育部職業教育與成人教育司副司長周為首先從“新”、“變”、“政”、“公”、“好”、“強”、“嚴”七個方面闡述了新時代背景下職業教育的發展思路,認為要高度重視,努力建設中國特色職業教育體系;牢牢把握職業教育服務發展、促進就業的辦學方向,培養高素質勞動者和技術技能人才;要加大對農村地區、民族地區、貧困地區的支持力度,努力讓每個人都有人生出彩的機會。她指出,目前職業教育還存在著體量大但不強、社會吸引力不強、產教融合不足等問題,下一階段,要完善職業教育和培訓體系,健全德技并修、工學結合的育人機制,健全具有職業教育特色的人才培養模式,改革辦學模式,主動服務國家重大戰略需求。

新時代催生職業教育新要求

專家們對新時代的內涵特征及其對職業教育的要求進行了研判。中國職業技術教育學會常務副會長劉占山基于新時代的特征,指出“十九大”報告對職業教育明確了諸多新任務、新要求,建議加強完善職業教育與培訓體系、加快實現職業教育的現代化、助力高中階段教育普及、深化體制機制改革、加強師德建設、提升職業教育開放水平和影響力。

深圳職業技術學院黨委書記陳秋明指出,新時代的職業教育應在人才培養目標、人才的技能積累、服務面向、軟硬實力并舉四方面實現“轉型”,從而為我國高職院校的發展開辟道路,并分享了該校在加強職業教育理論研究、“六個融合”策略、大力推進雙創教育、拓展社會培訓功能、加強國際協作與推廣等方面的經驗。

南京工業職業技術學院黨委書記吳學敏認為,新時代職業教育的發展要立足職業教育發展的內部和外部問題,在人才培養方面應該關注學生的自信心建立、創新能力培養、人才培養模式創新等方面。

天津職業技術師范大學原黨委書記孟慶國指出,新時代的職業教育應該通過強化職業教育的發展自信、弱勢職業學校的兜底提升、關注職業科學研究和職業教育“該做的”和“沒人做的”的研究、以提升職業教育吸引力。

重慶師范大學職業教育研究所南海副所長從政治發展、科技發展和核心競爭力方面對“新時代”進行了解讀,新時代中國職業教育發展要遵循教育規律,主動適應“新時代”的本質要求,促進職普融合、校企合作常態化、職業教育終身化被社會普遍認可。

教育部職業技術教育中心研究所鄧澤民教授指出,新時代的職業教育的吸引力應該具有全方位、全要素和全層次的內涵,提升職業教育吸引力、建設職業教育強國需要在體系、模式、師資、結構、制度、質量等方面攻堅克難,以構建良好的職業教育發展生態來實現職業教育發展新樣態的塑造。

新工業革命的必然要求

專家們認為,技術進步、新工業革命對職業教育發展提出了新的命題。北京教育科學研究院原副院長吳曉川指出,隨著現代企業的科技進步,一線工作的人員類型及能力需求都發生了多樣化變化。他分析了技術技能人才與研發型人才的區別,建議按照我國經濟發展階段及人力資本結構要求,不能只調整職業教育結構,還要調整高等教育的數量、類型、層次結構,以構建現代職業教育體系。

中華職業教育社原副總干事陳光建議從樹立高位思考的思維、統籌多部門協調共促、加強宣傳和輿論引導、以有效德育實現立德樹人等方面來推進職業教育發展。

天津大學教育學院副院長潘海生認為,我國企業參與職業教育具有成本偏好和技能偏好。在我國企業整體表現出成本偏好為主的企業培訓策略的現實背景下,推動企業培訓策略變遷,應提升技能需求與供給的對接效率,構建有效對接的組織保障,完善制度保障,降低經濟成本。南開大學周恩來政府管理學院教授王星從技能形成的角度提出,建立包括財政制度、職業培訓制度、勞動過程制度的“制度包”來形成國家技能體制,從而有效解決我國產業升級過程中的技能短缺問題。

加快人才技能培養

專家們研究了中職、高職教育與職普融通及技術技能人才培養問題。北京工業職業技術學院黨委書記王偉指出,職業教育的發展應通過國家層面實現不同類型和層次教育間的轉換,學校層面實現課程與教育服務的多樣性和自由選擇來全面增加受教育者自由選擇發展的權利。

北京市教育委員會職業與成人教育處處長王東江認為,要提升職業教育在社會的地位和重要作用,搭建職業教育人才培養的“立交橋”,校企深度融合促進職業教育發展。

北京大學教育學院教授郭建如建議,要更多關注中職層次的規模問題以及職業教育體系建立過程中的升學化情況,建立高職教育技能考核,對高職教育中學生實踐能力進行評定。

北京市外事學校校長田雅莉認為,在各個大城市要繼續保持中等職業教育的基本規模,并在中職教育培養中提煉出中國方案。希望政府能夠提供政策支持,提高應用型本科生的招生比例,提高勞動者待遇。

北京大學教育學院副教授楊釙從國際化戰略、師資國際化、學生國際化、中外合作辦學等四個維度,設計了高職院校教育國際化的核心指標。他表示,我國高職院校已經深入參與教育國際化進程、高職院校初步形成了國際化方面的比較優勢、確立了院校層次的教育國際化策略、形成了一批有影響力國際化領軍院校。當前在高職院校中推行的教育國際化必須要解決院校發展的實際挑戰,幫助院校解決招生、培養質量提升和就業質量提升這三大難題。

據悉,本次座談會是北師大貫徹落實黨的十九大精神,推進教育強國建設系列研討會的第二場,陸續還將有多場高端座談會和精彩報告推出。

  中國社會科學網記者 張帆

 

四虎永久在线精品免费_综合 中文字幕 无码 亚洲_亚洲 日本 欧美 中文字幕